Выставка произведений Тимура Новикова

   В отделе слепков Научно-исследовательского музея Российской Академии художеств проходит выставка произведений художника Тимура Новикова (1958 – 2002). Экспозиция представляет работы неоакадемического периода в его творчестве, - известные и выставлявшиеся на многочисленных выставках в России и за рубежом текстильные коллажи 1990-х гг.,  в числе которых и первая работа периода Новой Академии «Аполлон, попирающий красный квадрат».
Выставка интересна тем, что работы весят между гипсовыми слепками и, заходя в выставочный зал, не сразу понимаешь, где находятся произведения художника, начинаешь искать глазами и где-то между барельефами замечаешь полотно с небольшим изображением. 
  Пройдя первый круг, я, честно говоря, больше заинтересовалась античными копиями, но пообщавшись со знакомой, которая делала эту выставку, и пройдя ещё пару кругов, я посмотрела на работы Тимура Новикова другими глазами, увидела какие-то мелочи, которых раньше не разглядела. Я вообще приверженец реализма и первый раз столкнулась с неоакадемизмом, для меня это было нечто новое, непонятное, но все же небезынтересное.

127 часов

    Завораживающий фильм, основанный на реальных событиях, рассказывает историю о том, как скалолаз-любитель - Арон Ралстон отправляется в очередной поход, никому не сказав. По роковой случайности он оступился и упал в расщелину, в которой и провел 127 часов, пытаясь освободить свою правую руку, застрявшую между огромным валуном и стеной расщелины. С собой у него был лишь небольшой рюкзак, в котором была камера, перочинный ножек, бутылка воды и немного еды. Арон снимал себя на камеру, разговаривал сам с собой, пытаясь не сойти с ума. Наедине со своими мыслями он анализировал свою жизнь, поступки, стал мудрее, признал свои ошибки, понял, что был не прав по отношению к своим родителям.
   Осознав, что никто кроме него самого не сможет ему помочь, Арон решает отрезать себе кисть, но сначала ему приходиться сломать себе руку. Наконец выбравшись, Арон встречает туристов, которые вызывают вертолёт и он отправляется домой.
  Это великолепный  фильм о воли к жизни и силе духа. Нужно всегда ценить то, что имеешь.
Арон Ралстон написал автобиографическую книгу, по которой и был снят фильм. Арон до сих пор продолжает покорять горы.

"АЛЫЕ ПАРУСА" АЛЕКСАНДР ГРИН

Александр Грин рассказывает историю девочки Ассоль, которая рано лишилась матери и росла с отцом. Лонгрен, моряк и отец Ассоль, после смерти своей любимой жены Мери, больше не выходил в море и решил жить ради дочери, все делал ради ее благополучия. Они стали жить на деньги, котрые получали от продажи самодельных детских игрушок – кораблей. Дочь и отец любили друг друга, Лонгрен заменял Ассоль мать и друзей. Никто не хотел с ней общаться, потому что все считали ее сумасшедшей. Она жила в своем мире одной единственной мечтой, которую ей подарил Эгль – известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Он сказал ей, что когда-нибудь за ней приплывет принц на корабле с алыми парусами и с тех пор Ассоль, с надеждой увидеть корабль с алыми парусами, смотрела на горизонт моря. Жизнь Ассоль переплетается с жизнью Артура Грэя, который наоборот родился в богатой семье, и у него то же была своя мечта – стать капитаном, которую он исполнил своими собственными усилиями. В 15 лет он пошел на судно простым матросом и в течение времени плавания капитан корабля обучал Артура разным морским наукам. После четырёх лет плаваний, вернувшись домой, Артур взял у родителей крупную сумму денег для приобретения собственного корабля. И с этого момента он плавал по морям и океанам капитаном. Однажды во время своего очередного путешествия Артур встретил Ассоль, которая ему очень понравилась, несмотря на слухи о ее сумасшествии, в которые он не поверил. Узнав о её мечте, он решил исполнить её. Он отыскал в одной из лавок алый шелк и попросил бродячего музыканта Циммера сыграть на его корабле. Ассоль была потрясена, увидев на горизонте алые паруса и бросилась к морю...Все свершилось так, как предсказал старик Эгль. Я считаю, что главная идея автора повести заключается в том, что человеку в своей жизни нужно иметь самую заветную мечту, верить и стремиться к ней, несмотря на мнения окружающих, и только тогда она обязательно исполнится.

Заплати другому / Плати вперед / Pay it Forward

Американский фильм режиссера  Мими Ледер, снятый по мотивам романа Кэтрин Райан Хайд "Заплати другому", рассказывает историю семиклассника Тревора Маккинни, мечтающего изменить этот полный ненависти и безразличия мир. Казалось бы что может сделать маленький мальчик? Но именно ребенку могла придти в голову такая светлая идея добра и помощи.

Жизнь Тревора далека от совершенной, живя в городе развлечений Лас-Вегасе, в свои малые годы он сталкивается с проблемами взрослых людей: его мать алкоголичка Арлин, работает на двух работах, чтобы прокормить себя и  любимого сына, его бабушка живет на улице, его аморальный отец бросил их.

Новый учитель в школе Юджин дает задание придумать как можно изменить мир и  Тревору, уставшему от окружающих его несчастий, приходит идея платить вперед, которая заключается в том, что каждый человек получивший помощь от другого человека, должен отплатить добром другим 3 людям, а те в свою очередь еще 3 людям...и так цепочка добра будет распространятся по всему миру.

Первым человеком, которому Тревор хочет помочь, является бомж-наркоман. Тревор дает ему деньги и приводит в свой дом. Все складывается хорошо, он находит работу и поднимается на ноги. Но Арлин, мать Тревора, не довольна присутствием незнакомого человека в их доме и отправляется в школу, чтобы узнать, что за задание дали ее сыну. Арлин знакомится с  учителем Юджином, который потерял надежду на личную жизнь и отношения из-за своей травмы детства, оставившей огромный ожег на его лице. Последующие встречи его мамы и учителя являются надеждой на новую жизнь для обоих взрослых и вторым добрым делом Тревора.

Идея изменения мира начинает действовать, как вдруг первый добрый поступок Тревора: помощь наркоману, проваливается и Тревор начинает терять веру и бросает свою идею. Однажды в школе он становится свидетелем издевательства и решает что возможно еще не все потеряно и помощь его однокласснику является третьем добрым поступком. Тревор заступается за мальчика, к несчастью в ответ он получает нож в живот, случайно принесенный детьми в школу...

Не смотря на трагичный конец, фильм полон добра и света. Идея Тревора воплотилась в жизнь и все его добрые дела поспособствовали этому. Восхитительный, вдохновляющий фильм заставляет задуматься о том, что не так сложно изменить мир, как нам кажется, главное начать действовать, неважно будут ли это глобальные дела или простая бескорыстная помощь.

СИМВОЛЫ

Мы живем в мире различных символов, знаков и обозначений и не всегда нам известно что они подразумевают. Хоть я уже и не маленькая девочка, но вопросы "почему?" у меня еще остались.
Итак, мой первый вопрос: почему символ олимпийских игр изображен в виде колец и что он обозначает?

Официальная олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа и олимпийского девиза.

Символ — это пять переплетенных колец голубого, желтого, черного, зеленого и красного цветов. Пять колец — пять континентов. Пьер де Кубертен ( французский спортивный и общественный деятель, инициатор организации современных Олимпийских игр ) говорил, что в этой символике скрыт еще и особый смысл: шесть цветов (вместе с белым фоном флага, на котором размещается этот символ) скомбинированы так, что являют собой национальные цвета всех без исключения стран.
Девиз — "Citius, altius, fortius" ("Быстрее, выше, сильнее!"). Этот девиз предложил Кубертену его друг и соратник А. Дидон

Второй вопрос, интересующий меня: что означает эмблема ООН?

История появления эмблемы ООН уходит далеко в 1945 год, как раз в год окончания Второй Мировой войны. В самом начале эмблема была разработана специально для конференции, которая должна была пройти в тот год в городе Сан-Франциско. Именно на этой конференции и был утвержден основной устав ООН.
В разработке самой эмблемы немало усилий приложила специальная служба США – Отдел Управления Стратегических Служб.
Эмблема состояла из карты мира, которая представлена как равноудаленная полярная азимутальная проекция ( не знаю как объянить, что это, но на картинке все видно). Изображение карты мира, обрамляют две оливковые ветви, ещё с времен древней Греции означающие мир и ясно символизирующие, на что направлены все предпринимаемые усилия ООН — на мир во всем мире.

Каждый день мы узнаем что-то новое, как правильно писать слова, почему 2+2 равно 4, что означает дружба и любовь...
Мои вопросы не закончились, они есть всегда и у всех, но кто-то ищет ответы на них, а кто-то продолжает их задавать.

ХАТИКО: САМЫЙ ВЕРНЫЙ ДРУГ 

Режиссёр: Лассе Халльстрём

Это потрясающий фильм про вечную любовь и преданность собаки к своему хозяину. Фильм основан на реальной истории, произошедшей в Японии.
Фильм рассказывает историю профессора Паркера Уилсонна, который находит на вокзале потерявшегося щенка японской пароды акита-ину, решает забрать его домой и дает ему имя Хатико, означающее 8 (счастливое число). Профессор и Хатико становятся верными друзьями. Каждый день пес провожает и встречает своего хозяина на вокзале, но в один день профессор не возвращается с работы, в университете у него случается сердечный приступ и он умирает. Хатико продолжает каждый день приходить на вокзал, несмотря на усилия жены и дочки профессора сдержать собаку.
В течение 9 лет До конца своих дней Хатико ежедневно приходит на станцию, и в жару и в мороз, и в снег и в дождь, к прибытию поезда, и ждёт до самого вечера, что вот-вот его хозяин выйдет из очередного поезда.
Сегодня у  железнодорожной станции Сибуя в Японии стоит бронзовый памятник Хатико, являющийся символом верности и дружбы. Не зря говорят, что собака лучший друг человека.

АРХИТЕКТУРНАЯ ЭКСКУРСИЯ

Все началось в стенах моей художественной школы "Александрино". Самое интересное было то, что никто из моих друзей и я в том числе не знали куда мы поедем. После недолгого ожидания мы узнали, что наша экскурсия будет по архитектурным стилям Петербурга, ради которой мне даже пришлось пропустить школу, но я думаю не зря.
Нам расказали про такие стили, как конструктивизм, модерн, сталинский ампир и классицизм, которые мы только прошли в школе. Во время экскурсии мне было приятно осознавать, что я уже знаю, эти стили и какие здания представляют их. Но были и новые знания для меня, например, про назаконнорожденного сына Екатерины II -Бобринского Алексея Григорьевича, чей дворец мы увидели. Нам также рассказалали про  Дом Книги, различные доходные дома, которые встречались на нашем пути, храм Спаса-на-Крови, особняк Матильды Кшесинской, дворец великого князя Алексея Александровича  и другие здания нашего города.
Мне понравилась экскурсия, несмотря на то, что были люди, которые мешали слушать, впрочем они есть всегда. Это было интересное и историческое путешествие по моему родному, пока не полностью изученному, городу.